教师党员-任长宁：

主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过“钉钉”上传作业。按照“教学——指导——答疑——作业——检测”的流程进行工作。面对功能完备的教学平台，任老师感到非常的兴奋、激动，但是如何才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。任老师主动进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

三周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外”，虽然有新问题不断产生，但自我成长从未停止过。线上教学有许多可圈可点的优势，只是每节课面对“设备”的孤单身影就感到失落。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑，是那么温情。

教师党员-刘蕾：

通过钉钉在线教学，按照教学计划推进教学进度。在教学过程中注重与学生的互动，结合课程实践内容，使学生在班级或者小组中互动，并且展示自己的作品。虽然上课人数很多，但是在留言区的问题，刘老师都会很耐心的解答。

作为软件19010班的班导师，刘老师非常重视疫情期间同学们的学习和生活问题。为了调节学生心情，进行思想教育，精心策划并组织了软件19010班第一届脱口秀大会活动，在欢声笑语的同时，提升了班级的凝聚力，成为同学们在抗疫时期深刻的记忆。

教师党员-王骏美：

在线授课过程中因材施教，结合企业实践讲解课程内容，条理清晰，通俗易懂，突出重点，并且注重和学生互动，调动学生的学习兴趣。通过线上互动，很快能了解学生对知识的掌握程度，给学生做出反馈。并且给学生在线演示自动化测试工具的使用，利用钉钉的回放功能，学生可以反复观看学习。

教师党员-车艳茹：

实施辅导员-班长-班级干部-学生，逐级汇报、逐级排查、点对点、点对面的工作方式，工作责任到人，实行正向、逆向双向信息通知汇报途径，确保信息畅通到每一个人。即做到全面掌握学生情况，尤其是是否感染学生，及学生行走路线。又能及时发布各项通知到每一个人。

通过筛查转发官方途径的疫情信息，尤其引导学生在居家隔离、外出隔离、疫情态度、疫情防范知识上的了解好学习，并传递给家人，做到不信谣、不传谣科学防范。

重点做好武汉籍、湖北籍学生情绪的关心与疏导，引导学生正确看待疫情，切忌焦虑和紧张，只要科学防范我们都能共度难关，其他同学通过大群和私聊的形式，对于学生提出的问题进行耐心细致的讲解，非常时期尤其要关注学生的个人感受，防止由此产生新的舆情。

教师党员-李晓斌：

通过“学习强国”学习平台会议功能，通报当前疫情防控情况，号召软件工程2017级党员及党员志愿者要响应政府号召，投入到疫情防控阻击战中。自疫情开始初期至今，软件工程2017级二十余名学生党员组成精干力量，成立党员“疫”先锋团队，实行24小时全天候“点对点”联络，加强重点地区学生联络时效性，确保本支部人员安全和身心健康。2月初开始，本年级全体学生党员投入到“线上”新学期的准备和筹划中，联合保障配合在线上课质量和效率。真正做到了关键时刻有党组织在，关键岗位有党员在。

在线教学已经过去两周，软件工程系第二党支部全体教师党员始终保持高度的责任心，充分发挥先锋模范作用，认真组织在线教学设计，从学生实际情况出发，带动提高学生学习的积极性，提高学习效率，确保疫情防控期间的教学质量和教学进度，为坚决打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，做出我们的贡献。